08 avril 2008
Plein de ressources pour les 6/8ans
Merci à Gaétan Solo !
http://pagesperso-orange.fr/blsmcpce1/mathematiques.html
27 mars 2008
Progression/programmation Cap Maths
Période 1 : rentrée à Toussaint
Programmation_mathématiques_CP_2008
Cap Maths CP
http://www.capmaths-hatier.com/
Site "compagnon", sur lequel vous trouverez:
- fiches différentiation
- présentation animée de la méthode
- forum
- foire aux questions
24 août 2007
Progression/Programmation Picbille CP
Voilà, c'est ici, en PDF.
12 juillet 2007
Mathématiques au cycle 2 : programmes 2007
à venir...
Progression/programmation Picbille CP
Ici prochainement, la progression/programmation du fichier "J'apprends les maths CP" (Brissiaud), avec pour chaque séance les objectifs et en regard les savoirs/capacités des programmes 2007 ainsi que le domaine mathématique concerné.
Un peu de patience 119 séances, c'est long....
Ce travail sera en ligne le 25 août.
En réponse aux deux derniers commentaires me demandant où trouver la même chose pour le CE1 :
Malheureusement, je n’ai pas de piste… Il ne reste plus qu’à la faire…
Par contre, ici http://cp.lakanal.free.fr/, il y a pas mal de choses concernant Picbille au CP et au CE1 (matériel à imprimer, affiches, exercices, jeux…)
10 juillet 2007
Matériel Picbille à imprimer
- Matériel individuel à imprimer, plastifier, découper...
boîtes_de_Picbille_individuelles
- Matériel collectif à imprimer, plastifier, découper...
boîtes_de Picbille_collectives
09 juillet 2007
Télé Formation Mathématiques
"Apprendre les mathématiques, dès l’école primaire, c’est s’initier à une manière de penser et s’en approprier les outils conceptuels et les méthodes. La question de la transmission et de l’appropriation de ce corps de connaissances et de méthodes a donné lieu à de nombreux travaux et continue à susciter la réflexion des didacticiens, des psychologues et, bien entendu, des enseignants et de leurs formateurs.
Ce site, destiné aux formateurs, enseignants, étudiants et stagiaires, a pour objectif de leur donner accès aux contributions de chercheurs et de formateurs, enrichies d’exemples pertinents de séquences de classe. Ce dispositif veut donner dynamisme et cohérence à la formation initiale et continue des enseignants.
Roland CHARNAY, responsable scientifique de TFM"..
http://www.uvp5.univ-paris5.fr/TFM/