27 mars 2008
Progression/programmation Cap Maths
Période 1 : rentrée à Toussaint
Programmation_mathématiques_CP_2008
Cap Maths CP
http://www.capmaths-hatier.com/
Site "compagnon", sur lequel vous trouverez:
- fiches différentiation
- présentation animée de la méthode
- forum
- foire aux questions
Calendrier des vacances scolaires jusqu'en 2010
A consulter ici :
http://www.education.gouv.fr/bo/2006/25/MENE0601389A.htm
27 janvier 2008
Sorry !
Je viens de me rendre compte que les courriers qui m'étaient adressés via ce blog n'étaient plus transférés automatiquement dans ma boîte aux lettres principale, et ce depuis le mois de mai 2007.
C'est la raison pour laquelle je n'ai pas répondu.
J'en suis vraiment désolée.
Si vos questions sont toujours d'actualité, n'hésitez pas à me les reposer.
Bonne visite et à bientôt !
18382 visites à ce jour, ça monte ! ça monte !
14 novembre 2007
Aide à la programmation, nouveaux programmes 2007
http://www.inattendu.org/grape/spip.php?article436
24 octobre 2007
Viens jouer avec moi petite sourris
Des pistes, des exercices, des jeux pour explorer cet album :
http://ressources.ecole.free.fr/ressources/lecture/souris/viensjouer.htm
Pour alimenter la réfléxion ... avant des vacances bien méritées !
Un petit extrait de "Chagrin d'école", le dernier ouvrage de Daniel PENNAC
"L’idée qu’on puisse enseigner sans difficulté tient à une représentation éthérée de l’élève. La sagesse pédagogique devrait nous représenter le cancre comme l’élève le plus normal qui soit : celui qui justifie pleinement la fonction de professeur puisque nous avons tout à lui apprendre, à commencer par la nécessité même d’apprendre ! Or, il n’en est rien. Depuis la nuit des temps scolaires l’élève considéré comme normal est l’élève qui oppose le moins de résistance à l’enseignement, celui qui ne douterait pas de notre savoir et ne mettrait pas notre compétence à l’épreuve, un élève acquis d’avance, doué d’une compréhension immédiate, qui nous épargnerait la recherche des voies d’accès à sa comprenette, un élève naturellement habité par la nécessité d’apprendre, qui cesserait d’être un gosse turbulent ou un adolescent à problèmes pendant notre heure de cours, un élève convaincu dès le berceau qu’il faut juguler ses appétits et ses émotions par l’exercice de sa raison si l’on ne veut pas vivre dans une jungle de prédateurs, un élève assuré que la vie intellectuelle est une source de plaisirs que l’on peut varier à l’infini, raffiner à l’extrême, quand la plupart de nos autres plaisirs sont voués à la monotonie de la répétition ou à l’usure du corps, bref un élève qui aurait compris que le savoir est la seule solution : solution à l’esclavage où nous maintiendrait l’ignorance et consolation unique à notre ontologique solitude."
Daniel PENNAC, Chagrin d'école, Gallimard, octobre 2007, p. 274 et 275
Jeux coopératifs de plateau
http://www.occe.coop/federation/espace_enseignants/jeux_cooperatifs.htm
21 octobre 2007
Echelle orthographique Dubois Buyse
ici :
http://o.bacquet.free.fr/db2.htm
29 septembre 2007
Des pistes pour établir et faire intégrer et respecter des règles de vie au sein de la classe
Compte-rendu très intéressant d'un projet mené par une stagiaire :
http://www.unige.ch/fapse/SSE/teaching/uf762/texte06-76.htm